Uanset om du gik i skole i Alabama eller Alaska, en pebret privat institution eller den lokale offentlige grundskole, er chancerne fremragende, at din dag var organiseret omtrent den samme. Dagen blev hugget ind i et bestemt antal korte blokke med forskellige emner tildelt hver slot. Bing , ringede klokken, og du flyttede fra matematik til biologi eller andet.
Det virker som en fornuftig måde at holde kaos på afstand og hjælpe lærere med at planlægge deres dage, men ifølge videnskaben er der et ikke-mindre problem med denne måde at arrangere læring på: Det tvinger skoler til at bevæge sig væk fra en studiemetode, der har været viste sig at hjælpe os med at lære det hurtigste.
Spread-out læring er mere effektiv læring.
Ifølge forskning , hvis du virkelig vil have nyt materiale til at holde fast, er den bedste måde at studere på noget, der kaldes 'distribueret praksis'. Det betyder, at hvis du vil mestre et nyt koncept, er dit bedste valg at studere hårdt i en kort periode, tage en pause og derefter prøve igen og sprede intense udbrud af læring over en lang periode.
Men mens forskning viser, at dette er en af de bedste måder at øve på, passer det ikke nødvendigt pænt ind i den sædvanlige måde, hvorpå skoledage er planlagt. Kreative lærere kunne selvfølgelig arbejde omkring det for at indarbejde strategien i deres planer, men ifølge Kent State's John Dunlosky, der førte et team af psykologer til at gennemgå beviserne for en lang række læringsstrategier, er mange lærere simpelthen uvidende om fordelene ved distribueret praksis og andre videnskabeligt støttede teknikker.
'Disse strategier overses i vid udstrækning i de pædagogiske psykologiske lærebøger, som begyndende lærere læser, så de ikke får en god introduktion til dem, eller hvordan man bruger dem, mens de underviser,' Dunlosky kommenterede .
Men mens du (eller dine børn) sandsynligvis ikke bruger distribueret læring i skolen, betyder det ikke, at du ikke kan informere dig selv og forbedre dine studieteknikker derhjemme eller på arbejdet. Takeaway er klart: Det er tid til at droppe highlighteren og tage en mere videnskabelig tilgang til læring.
'Jeg var chokeret over, at nogle strategier, som studerende bruger meget - såsom genlæsning og fremhævning - ser ud til at give minimale fordele for deres læring og præstationer. Ved blot at erstatte genlæsning med forsinket hentningspraksis [dvs. at sprede studiet], ville de studerende have gavn af det, 'konkluderede Dunlosky.
Hvilke andre studieteknikker understøttes af videnskab?
Leder du efter mere forskning i, hvordan man lærer hurtigere og mere effektivt? Der er meget derude, og det fortjener en højere profil. Tjek dette ideer eller gå dybere ned i en anden forskningsstøttet studieteknik kendt som interleaving.
