Hvordan forvandler du en idé til handling? Det var det, Florian Hoffman begyndte at spørge sig selv omkring 2005, da han følte, at al den forskning, han havde lavet om udenrigspolitik ved Oxford University, ikke havde bragt ham tættere på at løse reelle problemer.
'Hvad jeg så, mens jeg studerede og gæstelærer, er, at der stadig er denne gamle idé om at gøre folk klar til bestemte job,' fortæller han Inc . 'Disse unge ser på [avanceret uddannelse] som en investering og går derefter ud af skolen og mangler de nødvendige færdigheder til at orientere sig.'
Selvfølgelig er Hoffman ikke den første akademiker, der sætter spørgsmålstegn ved værdien af videregående uddannelse. Her i USA har debatter om fordelene ved M.B.A.s versus den virkelige oplevelse raset siden recessionen, da mange veluddannede årtusinder befandt sig uden arbejde.
Som Cliff Oxford, en tre-time CEO for Inc. 500 og tidligere it-manager hos UPS, udtrykte det, anvendeligheden af en M.B.A. toppede i 90'erne, da iværksættere havde tre år til at holde sig foran konkurrencen. Men med teknologien fremad hurtigere end nogensinde, som han skrev i New York Times , 'det traditionelle M.B.A. og klasseværelset er blevet efterladt i støvet.'
hvor høj er brim i sterling
En ny handelsskole
Hoffman følte, at spirende virksomhedsejere havde brug for et levedygtigt alternativ til den akademiske verden. Med den schweiziske iværksætter Bobby Dekeyser lancerede han D&F Academy for internationale iværksættere for at få praktisk, praktisk erfaring.
I løbet af de næste par år arbejdede Dekeyser og Hoffman næsten nonstop for at udvikle og implementere pilotuddannelsesprogrammer i Filippinerne, Tyskland og Tyrkiet og kombinerede deres visdom fra hårdt vundet erfaring med den fra sociale aktivister, medprofessorer, iværksættere og endda berømte primatolog Jane Goodall. I juni 2013 havde D&F Academy ændret sig til DO skole med faciliteter i Hamborg, Tyskland og Brooklyn, New York.
Selvom Hoffman indrømmer, at han og Dekeyser 'virkelig investerede i [uddannelses-] metoderne, ikke bygningerne,' har det program, de udtænkte til DO-skolen, potentialet til at skamme b-school. Programmet varer kun et år og er helt gratis for 'stipendiater' i alderen 18 til 28. Desuden finder størstedelen af læringen sted uden for et klasseværelse og i en-til-en-sammenhænge med lærere.
hvor gammel er corey holcomb
Programmet er opdelt i to segmenter, inkubation og implementering. Inkubationsfasen hjælper stipendiater med at udarbejde deres opstartsideer, når de studerer branding, markedsundersøgelser og andre forretningskoncepter. I løbet af denne tid bor stipendiater sammen i New York eller Hamborg og dækker udgifterne til deres rejse- og opholdsudgifter. Når de 10 uger er gået, vender de hjem og gennemfører programmet online via en platform, der ligner et massivt åbent online kursus. Dette er implementeringsfasen, hvor Hoffman siger, at stipendiater bruger de teorier, de har lært for at få deres venture fra jorden.
'Dybest set bliver hver teoretisk lektion, vi underviser, derefter omsat med det samme,' siger Katherin Kirschenman, DO-skolens chef for strategi og udvikling. 'Vi prøver at udfylde hullet i videregående uddannelse.' Til sidst, siger hun, håber skolen at opbygge et internationalt netværk af sociale iværksættere, der støtter hinanden. I øjeblikket tjener stipendiater fra tidligere sessioner som mentorer i implementeringsfasen.
Til gengæld for at støtte stipendiernes undervisning bruger virksomheder som H&M hjernekraften hos skolens stipendiater for at forbedre deres forretning. For det svenske tøjfirma siger Kirschenman, at det betyder at have stipendiater til at designe en 'helt grøn detailhandel', en udfordring, der begynder i slutningen af april. Fellows arbejder også på 'Good to Go'-kampagnen for Brooklyn Roasting Company, der lancerer 15. april, som har til formål at skære ned på affald gennem et kaffekop-delingsprogram modelleret efter bycykeldelingsprogrammer. Hvis den fungerer systemet, kunne kampagnen rulle ud til alle fem New York Citys bydele.
På trods af de virkelige anvendelser af, hvad stipendiaterne bygger, understreger Hoffman DO-skolens program strengt taget for iværksættere, der lige er begyndt. 'Vi ønskede ikke at give dem penge, fordi vi ville have dem til at finde ud af det,' siger grundlæggeren om skolens manglende finansieringsprogrammer eller Y-Combinator-stil-demo-dage. 'Vi ser det ikke rigtig som en inkubator i den forstand. Men vi har et stort fokus på, hvordan du skaffer penge. '
Kan DO-skolen lykkes?
Mark Kantrowitz, senior vicepræsident og udgiver af Edvisors.com, en online ressource til planlægning og betaling for college, siger, at den mentorskab og praktiske erfaring, DO-skolen giver, virkelig er nyttige. Men 'til en vis grad får du det, du betaler for,' siger han. 'Der er tydeligt værdi her, fordi [stipendierne] får en uddannelse gratis, der hjælper dem i deres fremtidige satsninger, men dette er ikke rigtig et alternativ til en fuldskala M.B.A.'
Skolen kan kun give sine stipendiater så mange oplysninger. 'Med en fuldskala MBA får du detaljerede oplysninger om, hvordan du finansierer et firma, hvordan du bestemmer ting som løn, forhandling af kontrakter - mange detaljer, du ikke nødvendigvis får om 10 uger,' siger Kantrowitz. 'De lærer nogle praktiske færdigheder og får noget viden, og det forbedrer værdien af en potentiel medarbejder for en arbejdsgiver, men fordi dette [koncept] er nyt, vil kun tiden vise, om det tilføjer værdi.'
I øjeblikket fungerer skolen i det mindste som et mødested for socialt fokuserede iværksættere fra alle samfundslag. En studerende ved navn Mohamed Salia fra Sierra Leone vil for eksempel hjælpe andre afrikanere, der er ramt af minedrift. Hans venture vil være en opstart med både nonprofit- og for-profit-komponenter.
'Jeg så en annonce i en e-mail og vidste, at det var tiden for mig,' siger Salia om DO-skolen. 'Jeg har en bachelorgrad i kunst, men jeg vidste aldrig, hvordan jeg skulle realisere [min idé]. Efter krigen blev ting som dette ikke undervist på universiteter. Men nu tror jeg, jeg er et aktiv for mit land. '
hvor gammel er maliah michel
DO-skolen pålægger også virksomheder at deltage i innovationsworkshops med eksperter og planlægger at licensere sin onlineuddannelseskomponent til andre institutioner engang i det næste år.
'I betragtning af at der er krav fra virksomheder om at arbejde sammen med os om disse udfordringer, og at vi er blevet kontaktet af et par organisationer og byregeringer, der er interesserede i at bringe DO-skolen til andre lande, er dette en meget spændende mulighed for os,' Hoffman siger. 'Dybest set vil det betyde, at vi kun skal skalere offlinefasen, og så kan alle deltage i et centraliseret online læringsprogram. Det er skalerbart, og det gør det virkelig interessant. '
