Vi ønsker alle at bruge ord på en måde, der får os til at lyde professionel , så de måske har en positiv indvirkning på vores langsigtede succes. Alligevel kan det være for meget for os at få nogle af os til at falde i en let fælde: at blive alt for kritiske over for de ord, andre mennesker bruger.
Hvis du er lærer, gælder det måske ikke for dig; det er dit job at rette elevernes grammatik. Men nogle af os - selv professionelle forfattere - har brug for at slå det ned.
(Bonusindhold: Den store gratis succesbog , min gratis e-bog, som du kan download her .)
Så hvis du vil undgå at blive kendt som en hyper-korrigerende ryk, skal du begynde at acceptere nogle af disse mindre fejl i andres diksion. Her 17 af de mest åbenlyse.
1. Han / hende eller hans / hende kontra dem eller deres
Vi har ikke et kønsneutralt, besiddende ord på engelsk, så mange af os bruger 'de' eller 'deres', når teknisk 'ham eller hende' eller 'hans eller hende' er korrekt. I stedet for at påpege dette, når andre mennesker gør det, skal du dog lykønske dem med at prøve at løse en af de største sproglige udfordringer på engelsk.
2. Hvem kontra det
'Det' henviser til ting; 'hvem' bruges til mennesker. Denne er en personlig kæledyrsudgave af mig, men det er ingen grund til at gøre en føderal sag ud af den. Så vær den slags person hvem holder det for dig selv.
3. Mindre versus færre
Denne driver mig også lidt skør - men det er heller ikke værd at diskutere. Teknisk set bruger du 'færre', når du taler om ting, der let kan kvantificeres eller tælles ('Denne kasselinje er for folk med ni varer eller færre.') Og 'mindre', når du henviser til ting, der ikke kan tælles let ('Vi har brug for mindre had i verden.')
steffiana de la cruz bio
4. Spring over '-ly' i adverb
Du husker måske Apple-marketingkampagnen 'Tænk anderledes'. Grammatisk er det forkert at springe -ly over i et adverb - men sandheden er, at ingen bryr sig.
5. Det versus hvilket
Spørgsmålet her er brugen af at eller hvilken i starten af en klausul midt i en sætning. Den nemme måde at huske reglen på er, at hvis klipning af klausulen ændrer sætningens betydning, skal du bruge 'det;' hvis det ikke er nødvendigt, skal du bruge 'hvilket'. Hvis det forvirrer dig - ja, det forvirrer næsten alle. Lad være med at rette det.
6. Uregelmæssig
Teknisk set ikke et ord - bortset fra at det er brugt så meget, at det er blevet et, i det mindste alligevel. En dag snart ser vi det vedtaget officielt. Indtil da, som nogen satte det på Slang ordbog , 'Alle ved, hvad du mener at sige, og kun et pompøst, uhøfligt røvhul kan rette dig.'
7. Længere versus længere
Reglen ifølge Hurtige og beskidte tip : '[U] se' længere 'for fysisk afstand og' længere 'for metaforisk eller figurativ afstand. Det er let at huske, fordi 'længere' har ordet 'langt' i sig, og 'langt' tydeligvis vedrører fysisk afstand. '
Ret bare ikke andre mennesker, der bruger dem forkert.
8. Mig versus jeg
De fleste af os får det rigtigt, når vi bruger entalpromenomen alene. For eksempel 'Jeg gik i butikken' eller 'jeg håber, hun går ud med mig.' Når vi kombinerer en henvisning til os selv med andre pronomen, fejler intuition os imidlertid.
Genvej: Fjern den anden person fra sætningen og se om 'jeg' eller 'mig' stadig giver mening. Ret stadig folk for at bruge det forkerte ord for ofte, og du vil sandsynligvis afslutte alt efter din ensomme.
9. Et eller to mellemrum efter en periode
Brug af to mellemrum får dig til at se gammel ud. Dette er fordi den eneste grund til, at du blev lært at gøre det, var fordi gammeldags skrivemaskiner krævede to mellemrum for at kompensere for monospaced type. Men hvis du vil tale om kampe, der ikke er værd at kæmpe for, så gider du ikke med denne.
hvor meget er larry hernandez nettoværdi
10. Overforbrug af stænk
For mig er der ikke noget, der hedder em dash overforbrug. Jeg forstår, at anden tegnsætning ofte kan være mere teknisk korrekt, men jeg tænker på det som alsidig tegnsætning, der passer til den måde, folk læser i dag.
11. Kommaer i Oxford
Der er to slags mennesker derude: Dem, der inkluderer et sidste komma, når de viser tre ting i en sætning, og dem der ikke gør det. Det er forskellen mellem 'sid, stå og læg dig' og 'sid, stå og læg dig.'
Tro det eller ej, der er mennesker, der virkelig bliver oparbejdet af denne regel. Vær ikke en af dem.
12. dvs. versus f.eks.
Hvis du vil vide, hvordan du bruger disse korrekt, 'dvs.' betyder dybest set 'med andre ord', mens 'f.eks.' betyder 'for eksempel.' Der er du blandt de ca. 0,1 procent af mennesker, der kender forskellen. Nyd din viden uden at kritisere andre.
hvor høj er jeff mauro
13. Opdelte infinitiver
Du blev sandsynligvis lært at altid undgå splittede infinitiver. Hvis du ser hvad jeg gjorde der, tillykke. Men hold det for dig selv, når du kritiserer andres arbejde. Jeg garanterer, at du har vigtigere kampe at kæmpe.
14. Ufuldstændige sammenligninger
Sikker på, det kan være irriterende, men så mange mennesker gør dette, at det måske ikke rigtig længere kan betragtes som forkert: De starter en sammenligning, men afslutter den ikke. For eksempel siger de noget som: 'Vores virksomheds produkter er bedre, billigere og mere effektive.' Mere effektiv end hvad? De fleste af os forstår, at de simpelthen betyder, at de er effektive - måske i sammenligning med deres tidligere præstationer eller med andre muligheder.
15. Into versus 'in to'
Dette er to forskellige ord og sætninger, men de bruges næsten ombytteligt, selvom det teknisk set ikke burde være det. 'Into' er et overgangsord - at omdanne citroner til limonade eller lægge penge i lommen. 'In' og 'to' er simpelthen et adverb efterfulgt af en præposition - normalt forkortelse for 'for at' som i 'Jeg kom lige ind for at hente min computer inden mødet.'
16. Dobbeltnegativer
'Ingen ved noget om noget,' siger ordsproget. Tricket her er, at de fleste af os forstår, at vi ikke skal bruge dobbeltnegativer, hvilket betyder, at de ofte bruges forsætligt forkert. Ret højttaleren, så kommer du ud som den eneste person, der ikke får vittigheden.
17. Forvirrende vaner for regler
Dette er coup de grace, for selv de af os, der skriver for at leve, og som tror, at vi kender alle reglerne, ofte ikke gør det. For eksempel bad din grammatikklærer på gymnasiet dig måske aldrig om at starte en sætning med en sammenhæng. Men han eller hun tog fejl.
